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    体操垫颜色与教学方法

    发布时间:2018-01-09 11:15

    体操垫的颜色:颜色:红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色bet体育娱乐、黑等等操垫的分类主要是以里面所用的材质不同不定bet体育娱乐,可分为普通体操垫,压缩海绵垫和PVC海绵包等;如果按照运动项目不同,又可分为体操垫,跳高海绵垫bet体育娱乐,瑜珈垫bet体育娱乐,抬拳道垫等;按照使用人群,又可分为:学生用体操垫,专业用体操垫,训练用体操垫等bet体育娱乐。体操垫是体育运动中练习体操、韵律操bet体育娱乐、弹跳等   的一个装备。市场上的体操垫质量参差不一bet体育娱乐,需要我们擦亮眼睛仔细辨认,在这里给出两种辨别体操垫优劣的方法。体操垫的选用要   bet体育娱乐、无味、弹性好bet体育娱乐bet体育娱乐。用手掌轻推体操垫表面,要有一种干涩的感觉,如果体操垫表面发泡剂残留过多就有湿滑的感觉,属于质量不大好。使用起来在作练习时会容易打滑、摔伤。

    体操教学方法的分类

    目前,根据各种不同的分类依据bet体育娱乐,就有着不同的分类法bet体育娱乐,即对体操教学方法的分类也就有很多bet体育娱乐。体操教学是教师和学生的互动过程。因此bet体育娱乐,可根据教学对象的特点bet体育娱乐、教学任务、内容以及其它具体条件等同时,又根据教师在体操教学中传递信息的途径、方式以及学生获得信息的主要途径、方式和来源等bet体育娱乐,从国内外体操教学的实践和经验出发,运用逻辑分类的原理。

    “教学方法的分类,就是将千百年来在教学中创造出来的众多的教学方法bet体育娱乐,按照某些共同的特点bet体育娱乐,把它们归属到一起bet体育娱乐;有按照某些不同的特点bet体育娱乐bet体育娱乐,把它们区分开来,以便   好的分析bet体育娱乐、认识它们bet体育娱乐,掌握它们各自的特点,它们起作用的范围和条件,以及它们发展运动的规律。”

    ①体操教学方法种类繁多,容易使体育教师产生混乱,无法作出正确的辨别bet体育娱乐bet体育娱乐,因而可根据各种体操教学方法的共同点和差异点bet体育娱乐bet体育娱乐,把它们分成不同的类别。分类的依据是教学方法的本质属性或者显著特征。分类的依据不同bet体育娱乐,其分类的结果也不同;出于不同的目的和需要bet体育娱乐,可作出不同的分类。

    ②由此,对体操教学方法进行科学的分类,不仅可以使多种体操教学方法系统化,同时也可以揭示其中所含有的内在联系,以便提高对体操教学方法的规律性认识,有助于教师对教学理论原理的理解bet体育娱乐,加强其在体操实践中的自觉性和教学能力。

    体操教学方法是指为达到体操教学目标所采用的方式、手段或途径。也就是说bet体育娱乐,在体操教学实践中,体操教师和学生为了达到预定的教学目的,完成   的体操教学任务bet体育娱乐,所采用的教和学的方式、手段或途径的总称bet体育娱乐,它既包括了体操教师教的各种方法bet体育娱乐,也包括了学生学习的各种方法。即具体的可以说bet体育娱乐,体操教学方法是指在教师的组织与控制下bet体育娱乐,向学生传授体操基本知识bet体育娱乐、基本技术和基本技能等,以促使学生学习和掌握锻炼的过程,达到增强体质和健康心理为教学目的的教学方法。就其目的而言,体操教学方法是通过其完成体操教学任务,使学生掌握体操中的相关理论知识bet体育娱乐bet体育娱乐、技术和技能,从而   其身心健康的发展和智能的发展bet体育娱乐,并形成   的个人世界观、道德观和价值观bet体育娱乐,进而达到培养人才为目的的教学方法。就其手段而言bet体育娱乐,其基本手段是体操理论知识bet体育娱乐、技术和技能。体操教学是通过运用体操理论知识、基本技术和技能,让学生学习与掌握,并在向学生传授的同时bet体育娱乐,能够使学生身心素质方面得到全面的发展bet体育娱乐。就其运用而言,体操教学方法作用的对象是学生,则它也是   学生全面发展的方法。体操教学方法的使用者,包括体育教师和学生bet体育娱乐。因而,体操教学活动是属于师生的双边活动,也是互相配合、和谐的运动。在体操教学中,教师和学生都是体操教学活动的主体,即体育教师起指导作用的主体,而学生是参与体操活动的主体。为此,两者都是体操教学方法的使用者和控制者及其得益者bet体育娱乐,其都有能动的作用bet体育娱乐bet体育娱乐。只是体操教师在运用体操教学方法时bet体育娱乐,其在活动中起主导作用;而学生掌握学习方法时,是通过配合体操教师教的活动bet体育娱乐,以学习的方式来体现,其起到主体作用,这样所采用的体操教学方法才有可能发挥其   大的功能。另外,体操教学过程是教师与学生的互动过程,是学生学习体操动作技术的形成过程,即是一个动态而又渐进地发展变化的过程。由于体操教学中的各个动作要素是在不断地发生变化与发展,因而体操教学方法也就   应被看作是动态可变的、不断发展的方法bet体育娱乐,而并非是一成不变的bet体育娱乐、古板化的教学方法bet体育娱乐bet体育娱乐。

    在论述体操教学方法的定义之前bet体育娱乐,   先需要了解教学法和教学方法是两个不同的概念bet体育娱乐。教学法则是研究教学工作中的各个方面(如教学目标、教学过程bet体育娱乐、教学原则、教学内容、教学方法、教学环境等)的问题。教学方法是包含在教学法之中。教学方法则要受学科性质bet体育娱乐、教学目的、教学内容制约。体育的教学方法又受学生身心发展的特点(体质和健康)以及技能形成规律的制约bet体育娱乐。教学方法在学生掌握基本知识bet体育娱乐、技术和技能的过程中不可缺少。在体育教学实践中,只有根据教学的目的和内容,充分考虑学生的身心发展的特点bet体育娱乐,才能正确地选择教学方法。教学方法是在教学实践中得到发展的bet体育娱乐。

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