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    学校体操教学情况

    发布时间:2017-10-17 17:29

      随着科学技术的发展bet体育娱乐、社会的进步,人们的观念也在发生深刻的变化,以健身为主bet体育娱乐,娱乐为主bet体育娱乐、休闲为主bet体育娱乐、兴趣为主的多种课余活动逐渐成为当代大学生追求自我健身的时尚。近年来bet体育娱乐,在体育课程中又出现了娱乐体育bet体育娱乐、休闲体育、养生保健bet体育娱乐、趣味体育等等。国民体育以健身为主,现已成为   方针政策。相对单一的体操普修课教学内容已不能满足迅速发展的全民健身活动的需要bet体育娱乐。体育专业的教学计划、大纲和教材改革的关键是增强对中学体育的适应性bet体育娱乐,这就使得在体育教学内容项目设计上,要考虑目标的需要bet体育娱乐,要从目标引发到教学内容选择上bet体育娱乐。在教材内容的多样化的程度上bet体育娱乐,体育教学在教给学生比较多样化的体育文化、理论知识和一部分项目的技术技能的同时,   多考虑到对学生终身健身作用bet体育娱乐,还有广泛的教育和文化涵义。这就使实际教学中现代体育教学重心   从学习技术向求知创新和健身方向转变。
      从中小学到高校体操教学情况学校体育指导思想由以提高学生竞技运动水平为中心转向以全面提高学生身体素质、增强体质为主;同时从偏重传授运动技术向重视提高学生基本运动能力、努力使学生养成终身锻炼习惯、掌握健身方法的转变bet体育娱乐。体育专业的教学计划、大纲和教材改革向增强对中学体育适应性转变bet体育娱乐。因为体操内容在中小学体育教学中能充分调动学生的积极性、调控情趣,加大了教学的密度,使单位时间的教学质量有了进一步的提高。文国瑜在通过对中学的问卷调查后,发现一堂出色的体育课bet体育娱乐bet体育娱乐,往往是以队列和体操队形为主线的bet体育娱乐。而这些内容的表现是多种多样的,一般有队列队形bet体育娱乐、各种徒手操、轻器械体操、艺术体操等在课堂内外具有相当的魅力,这又是进行美育教育的一种手段。但是同时田赐福也指出目前在体操的其它方面教学中bet体育娱乐,我国中小学体育经费较紧张,场地、器材设备简陋。其条件很难满足中学体育教学大纲的需要。
      体操在大学体育教学中由于学校体育指导思想的转变,学校体育教材的内容与过去相比   加科学、丰富bet体育娱乐。许多属于体操教学内容的健身活动已被列为体育课教材的正式教学内容。据有关调查显示bet体育娱乐,实际教学中bet体育娱乐,健美操、队列队形、形体舞蹈和团体操   受欢迎,其次为艺术体操、现代舞和体操理论等。而这些运动形式和内容在目前的体操普修课教学中却很少bet体育娱乐。中学体育教材中角力、攀爬练习等也属体操内容,但这些对   学生身体正常发育十分有益的体操内容同样被排斥在体育教育专业体操普修课教学之外;在群众性体育活动中开展十分普遍的各类保健操bet体育娱乐、医疗体操、康复体操等,在体操教学中   是无暇顾及。徐志平通过对普高大纲体操教材改革思考后提出:教材内容多,教学时数有限,没有   的教学时间保证bet体育娱乐,没有少而精的教材内容bet体育娱乐,完成不了教学任务的,只有对现行的体操教材内容进行改革,砍去一些过时的教材,增添一些新的符合大学生喜爱特点的教材,才能收到较好的教学效果。并建议体操教材内容试安排下列内容:哑铃操bet体育娱乐、拉力器操、徒手工间操bet体育娱乐、健美bet体育娱乐、健身操等。所以有关学者指出高校体育教学内容改革bet体育娱乐,   依据现代教育思想的发展,遵循教育规律,不断完善自身的科学性和完整性bet体育娱乐。扩大体育理论教学内容,合理安排竞技体育教学内容bet体育娱乐,普及健身教育内容,注重职业实业性体育教学内容,注意到与大众健身运动发展相适应的运动处方原理、运动的生理效果bet体育娱乐、运动的健康效益等知识应该安排在体操教学中bet体育娱乐,提高学生适应社会能力。

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