1、影响大、中学校体操教学开展的不利因素
部分教师体操教学能力不强，不能充分胜任体操教学工作。所调查的体育科室(部)负责人普遍认为，大部分体育教师所掌握的体操运动技能基本能满足大、中学校体操教学的需要bet体育娱乐bet体育娱乐，但体操教学知识面较窄，教学能力不强。其主要表现是多数体育教师在实际教学中机械地套用竞技体操的教学方式，以标准的动作规格指导和要求学生学习，缺乏 的辅助练习手段，不能对所教的动作进行教材化改造，不能依据不同身体素质条件或场地、环境等不同而对教学内容进行适当调整或变化bet体育娱乐。表面上看是教师所具备的体操知识与技能脱离了大、中学体操教学实际，其实质则反映出教师的体操教学能力不足。
?；び氚镏娜挝裰?，组织难度大bet体育娱乐，致使部分教师不愿教bet体育娱乐。?；び氚镏翘宀俳萄et体育娱乐bet体育娱乐、训练的基本技能之一bet体育娱乐。一方面，教师在进行体操教学时为消除学生顾虑、加速掌握动作及预防运动创伤，就 适时地给学生以?；び氚镏?，这无疑会增加教师的负担bet体育娱乐。另一方面，体操的技术动作相对来说要复杂些，有时根据练习的需要得反复布置场地器械，时时加强 措施等，这些都对教师的组织教学和责任感提出了较高要求，部分教师因此产生了畏难情绪和怕麻烦的思想。另外，又因为随年龄的增长bet体育娱乐，学生兴趣逐步发生转移，学生的这一变化， 增加了教学的难度bet体育娱乐，同时也对教师提出了 高的要求。
第三场地器械设施缺乏，利用率不高，导致增加投入受阻。体操场地设施不足对体操教学的影响程度 大，它是长期以来一直呼吁而得不到解决的问题。其中很大的原因是由于经费的不足，但同时也存在着因对现有场地的利用率不高，而导致学校不愿再多投入的原因。在与所走访学校的体育科室负责人交谈中，我们了解到，体操类的投入在各校的场地器械投入构成中占有相当大的比例，但其利用率却并不高，于是校方就把有限的资金重点投向球类等运动项目。
第四学练体操的 性不高，怕出危险惹麻烦而不敢教。人们普遍认为学练体操的危险性大，易出伤害事故。但从目前大、中学所教授的体操内容来看bet体育娱乐，只要任课教师注重教学方式bet体育娱乐，加强?；び氚镏?，其危险性并不会高于其他项目。然而bet体育娱乐，教师却不敢教授体操内容，原因固然有来自教学内容本身的一面，但 重要的原因则是相应法规欠缺bet体育娱乐，学校的教学管理制度和家长的态度不利于教师一方。通常的情况是只要在体育课堂上出现意外，校方就会处理任课教师bet体育娱乐，家长会怨言不断，甚至是纠缠不休。
2、大、中学校体操教学开展的有利因素
新课程标准的实施，为教师选择体操教学内容提供了 广阔的空间。随着大、中学新《体育与健康课程标准》的颁布与相继实施，教师在选择具体教学内容上有了 大的自主权。目前，广大的体育教师对体操教学的重要性仍具有高度的认同性，并认为有 在大、中学?？固宀俳萄?。因此，教师在平常教学中选用体操内容的倾向性趋强了，可能性加大了bet体育娱乐。
学校拥有 数量的体操场地设施bet体育娱乐，为开展体操教学提供了物质保障。不容置疑，各级各类大、中学校的体操场地器械条件较以前优越多了bet体育娱乐，既有的体操场地设施为教师开展体操教学提供了 的物质保证bet体育娱乐。另外，有关体操教学与场地设施关联度的研究表明：除体操棒bet体育娱乐、单杠和双杠三项教学内容达中度相关外bet体育娱乐，剩余内容与器械间相关程度不高。这说明器械、场地并不是目前制约体操教学深入开展的主要原因。所以，只要教师在主观意识上重视了体操教学，在目前的条件下开展好体操教学是 有可能的。
第三全民健身活动的开展bet体育娱乐，营造了良好的社会氛围，带来丰富的社会资源bet体育娱乐。全民健身活动的深入开展，使学校体育与群众体育逐渐形成了互动的态势，家庭、学校bet体育娱乐、社区体育相互渗透，彼此 ，形成了良好的社会氛围bet体育娱乐。同时， 对群众体育场地设施的持续投入，使大众体育场馆、全民健身路径在我国城市社区星落棋布，这为学校体育的发展提供了丰富的社会资源。
第四学校 对体育教学工作重视bet体育娱乐，相关部门支持体育教学工作。体育是学校教育的重要组成部分，在倡导素质教育的 ，各级各类学校的 加重视学校的体育工作bet体育娱乐，他们寄希望通过开展体育活动来全面提高学生的身体素质和综合素质，展现学校的精神面貌，丰富学校的校园文化bet体育娱乐。
